作者：唐锦珍

一、实习进程，学习内容

7月19日至8月22日毒理科室：小鼠、大鼠灌胃；每周一、三、五给实验老鼠加退食；28天急性毒性试验和恢复期大鼠脏器解剖；实验老鼠编号和分笼原则；大鼠动脉抽血等。

8月23日至8月29日门诊部：为新冠疫苗接种者做好信息录入；为患者测量血压等。

8月30日至今理化科室：食品样品、涉水产品样品前处理技术；微波高压消解样品技术；标准溶液配制技巧技术；电感耦合等离子体质谱法测定食品、涉水产品中的多元素；液相-原子荧光光谱仪测定水产品中砷、汞元素等。

二、不仅仅是实习，更是一次很好的学习

来实习之前，一直认为的实习仅仅是一次专业应用于实践的一个过程，但实习后才发现更多的不是理论应用于实践，而是一个学习的过程。通过实习从中学到社会经验、做人原则和社会中为人处事的方法技巧。在去毒理科室的第一天，实习总带教老师尹晓晨老师带我去见我的老师刘美佟老师，她在见到我的第一句话是这样说的“你这次的实习目的是什么，想通过这次实习掌握些什么东西？”她的这个问题使我感到茫然，因为我在之前从没想过这个问题，但是就是她的这个问题使我有了自己的实习计划和实习目的。同样也是这个问题使我懂了什么才是真正的做事要有准备才会有一个很好的开端。随后老师还给我讲了一些科室里面应该遵守的规则以及在遇到科长、副科长及其他老师们的时候要打招呼等等。刘美佟老师做的细胞回复突变（Ames）实验是在二级生物安全实验室完成的，实验风险度较大，第一次去实验室的时候老师让我观看她操作，先学习操作技巧。实验开始前老师会问我本次实验的目的原理是什么，也会问到实验相关的一些理论知识，初出茅庐的我对理论知识掌握的还不是很牢固，有些问题老师问到了回答不出来，老师就会放下手上的东西，详细举例地告诉我答案，最后还不忘问一句“这下理解了吧！”也有给老鼠灌胃时迟迟罐不进，杨铭老师就会在旁边示范给我看，我对灌胃时不能不能有阻力感觉不是很明确时，老师会把灌胃针插进老鼠的胃后让我把液体注射进去，看是否有阻力感。就是老师很好，会手把手教我们实际工作中的技巧。

实验老鼠加退食

在理化科16楼，我感受到了亲切的氛围。当我向卢岚老师介绍我是来自长沙医学院的实习生，今天刚到理化科实习后，卢岚老师就说“好好，我下午有实验，你们属于零基础做实验，先把国标方法看一下，简写一份实验准备工作，这样等做实验的时候你们就思路清晰些，而不是让你们做什么就做什么，实验过程手忙脚乱的，是不？”我觉得老师说得特别对，往往很多时候，我们都会因为对整个实验流程不够清楚、熟练，导致实验中手忙脚乱，不知道为什么要这样，试剂为什么要这样配等等的一些问题。我的实习带教老师是李轶老师，他每次讲实验内容的时候都讲得面面俱到，记得有一次样品测定的时候，老师问我样品是不是没摇匀，你看它两种物质都没融合，在光的折射下，可以看到光晕一样的东西。我凑近一看，诶嘿！这神奇的知识又涨了。

三、工作中要善于、勤于主动与他人交流

刚到实习点，对各个地方的工作环境都不熟悉，想做却不知道怎么做时，我们就要学会与老师及其他实习同学多交流，不懂的地方多问。很幸运，这里的老师都特别愿意传授经验给我们，有时一个知识点琢磨不明白，向老师指教的时候老师一句话就能让我醍醐灌顶。

四、不足之处、问题所在

在实务的操作过程中，我发现了平时在专业学习的过程中忽视的一个严重的点: 实务中的学习和专业学习最大区别就是实务学习的是知识点，而专业学习的是知识面，知识面是系统的、连贯的，而知识点是零散的，不连贯的，需要自己去汇总，总结。再有就是理论知识掌握不牢固，零零散散。缺乏工作经验，因为自己缺乏经验，很多问题分不清主次，随着后期的学习，我想我会逐渐积累经验的。

文/长沙医学院2018级卫生检验与检疫专业本科实习生 唐锦珍

图/湖南省疾控中心毒理科 聂焱