作者：叶长翔

白驹过隙，转眼间由湖南省疾控中心科教科组织的规培已经结束。十分感激能够在毕业后继续学习，感谢国家政策给我们提供学习资金，感谢湖南省疾病预防控制中心为我们提供学习的平台。

在公卫医师规范化培训期间，我获得了更多的操作机会，能有机会独自完成各项临床技能工作，让我找到自己的不足，进一步完善自己，也让我找到了自己的价值。

这次就科教科组织的集中授课发表一下自己的心得体会。集中授课是以提高年轻医师业务能力和水平为主要目的，在疾控和学校老师的帮助下，结合所处置的案例进行讲课、分析、讨论和归纳总结的教学活动，是传授医学知识的一种重要的方法。公共卫生事件的分析复盘是疾控中心的经常性工作之一，也是公共卫生专业培养高水平的实用性人才必不可少的手段之一。此次在集中授课期间，科教科根据我们这期学员的诉求，结合相应的条例，为我们邀请了相关科室、软件的老师们授课。我们不仅学习专业知识、熟悉专业软件，老师们也选取合适的案例与我们进行分析讨论，交流在事件处置过程中的心得体会。

我们规培生能够积极回答老师们的提问，认真完成老师布置的任务，不懂的地方大家都踊跃举手提问。此次集中授课，能够做到教学案例与工作内容相结合学习，使医学理论知识运用到实际工作实践中，让我们了解到公共卫生事件的发生发展过程及注意事项，极大地提高了我们日后工作的效率，培养了我们团队协作的意识，能够在日后实际工作中学以致用。 

《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”我认为，公卫规培是学生和老师共同成长的过程，学生在规培过程中使自己的工作能力得到锻炼，也可以学习到新的工作方法，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的公共卫生思维能力。老师也可以在学生的提问中进一步思考，进一步巩固自己的基础知识，或者认识到自己工作中的 一些不好的习惯。每次的案例分析及讨论也是对工作的反思、检查，我们会在每次的讨论活动中发现自己存在的一些不足之处。

学无止境，医学的学习更是如此。“健康所系，性命相托”是每个医学生入学时的誓言，生命是神圣的，医生这个职业是光荣的。所以，加强自己的医德与医术是我们每个医生的义务。在以后的工作学习中，希望自己能够更加积极主动，勤于思考，乐于提问，进一步提升自己的业务能力

文/湖南省疾控机构公共卫生医师规范化培训二期学员 叶长翔